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Every Child Is A Rudolph | Yong Zhao | TEDxAmsterdamED
Yong Zhao believes that we all have a little bit of Rudolph in us – shiny red noses that set us apart and need to be developed. In this funny, entertaining, and poignant talk, Dr. Zhao explains... Fuente: http://tedxtalks.ted.com/video/Every-Child-Is-A-Rudolph-Yong-Z
Website con videos explicativos que cubren múltiples materias. Apropiados para estudiantes y maestros. Se pueden integrar en la sala de clases. http://www.khanacademy.org/#browse Spanish/Español https://www.youtube.com/user/KhanAcademyEspanol Khan Academy With over 3,200 videos on everything from arithmetic to physics, finance, and history and hundreds of skills to practice , we're on a mission to help you learn what you want, when you want, at your own pace.
How to Speak by Patrick Winston MIT How to Speak, IAP 2018 Instructor: Patrick Winston View the complete course: https://ocw.mit.edu/how_to_speak Patrick Winston's How to Speak talk has been an MIT tradition for over 40 years. Offered every January, the talk is intended to improve your speaking ability in critical situations by teaching you a few heuristic rules. 00:16 Introduction 03:11 Rules of Engagement 04:15 How to Start 05:38 Four Sample Heuristics 10:17 The Tools: Time and Place 13:24 The Tools: Boards, Props, and Slides 36:30 Informing: Promise, Inspiration, How To Think 41:30 Persuading: Oral Exams, Job Talks, Getting Famous 53:06 How to Stop: Final Slide, Final Words 56:35 Final Words: Joke, Thank You, Examples License: Creative Commons BY-NC-SA More information at https://ocw.mit.edu/terms More courses at https://ocw.mit.edu
El diseño instruccional implica continuos cambios culturales-académicos. Combinado con el conocimiento y la comprensión sobre cómo los estudiantes realmente aprenden. La mentalidad de cada estudiante frente a sus inteligencias múltiples (Gardner) se convierte en un desafío en la innovación y diversificación de las múltiples formas en que necesitamos crear las metodologías de enseñanza y aprendizaje. La necesidad de más personal con nuevas habilidades para crear estos nuevos entornos de aprendizaje y el entrenamiento constante para el equipo de trabajo existente es otra variable/desafío en la ecuación. ¿Por qué? Las metodologías antiguas con nueva tecnología/cultura/generaciones y nuevas formas de aprendizaje no necesariamente mezclan. Necesitamos ser más proactivos en la promoción de esta actualización cultural en las instituciones de educación superior porque la nueva revolución industrial está aquí, no en el futuro. ndv The instructional design implied continuous cultural-acade
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